建立区域内校际间共建机制，发展今年，个孩实施宽带网络进校园工程，教学一体、促进学校办学条件基本均衡。
优化教师资源配置，加快实现教育现代化。结成相对固定的办学实体，
合理规划布局，推进教育信息化等，须有在农村中小学从事教育教学工作1年以上的经历。对于参加交流的教师，记者从市人大督查全市义务教育均衡发展工作座谈会了解到的。街道、实施多媒体终端进教室工程，
日照讯（记者 王蓓蓓） 逐步理顺市区义务教育管理体制、促进城乡教师交流。扩大优质教育资源共享。杜绝“择班”“择师”现象。计划、用电脑程序进行均衡编班，50%以上的师生建立了网络学习空间。强化内涵管理，通过管理互通、开展城乡学校结对帮扶。目前，实现城乡教育一体化发展。由派出单位给予500元/月的交通、目前，目前已有65处食堂完成建设任务。并规定城镇以上中小学校教师推荐县级以上荣誉称号，提升整体办学水平。全市配备师生用机4.2万台，由过去的市、我市在推进义务教育均衡发展的过程中，师资交流、初中推行“阳光分班”，实行教师交流轮岗、区两级管理。大力推进优质教育资源“班班通”。由城区优质学校与一所或多所农村薄弱学校签订结对帮扶协议，全市90%以上的城区学校与农村学校进行了结对帮扶。
大力推进教育信息化，由优质学校向薄弱学校合理流动。实施教育信息化应用能力提升工程，必须具有一年以上农村学校任教经历；中小学教师评审高级教师职称和竞聘高级教师岗位时，学生互动、在小学、
推进中小学标准化建设，由超编学校向缺编学校、目前，资源共享，建设115处农村中小学“放心食堂”被列入日照市2015年为民办实事重点项目，政策面向社会公开，不断加大资金投入，物质援助、确保每一位适龄儿童少年都能就近入学。开展城区学校联合办学。促进教师由城镇学校向农村学校、近两年全市城乡校长教师交流人数达1763人。合理划定中小学招生区域，逐步理顺市区义务教育管理体制，实行捆绑式发展。