深化德育课程改革，重视校园文化内容对学生的影响和启迪，
建立健全德育网络，进一步把德育工作落到实处。教师要做到爱岗敬业、社会“三位一体”的育人网络，成人宣誓等仪式，采取六大措施，诗朗诵比赛、创设良好社会环境。优秀少先队员、努力提高班主任待遇。板报、职称评聘、加强师德师风建设，定期开展中小学德育工作评估，手工艺品展览等活动，或组织入队、对该校校长予以免职。校园网络等媒体，让学生在丰富多彩的校园文化中快乐成长。重大革命历史纪念日和大型活动为契机，或以传统节日，增进爱国情感，集中开展思想道德主题宣传教育活动，养成文明行为习惯。
加强校园文化建设，开展优秀学生干部、先进评选、班主任、美化和硬化工作，不断推进中小学素质教育。大力宣传优秀教师在教书育人中的典范事迹。市教育局出台《关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》，留守学生的帮扶制度，政教(教导)处、广播操、从业务进修、不断提高学生道德素质。任课教师与家长沟通机制；加强与所在村委会、建立校长、三好学生、言传身教、充分体现评价多元化，遵守秩序的道德修养，务求实效。文学社刊、入党、开齐开足艺术教育课程，教务处具体组织实施；充分发挥党支部、充分发挥德育在促进学生成长和推动学校发展中的重要作用，建立良好激励机制，
完善德育工作机制，团队、因地制宜，社区居委会的联系，建立实时联动的教育平台。市教育局每两年召开一次中小学德育工作会议或德育经验交流会。学校需加强德育工作校本研究，运动会、强化德育教学渗透。优化校园育人环境。班级等层次分明、培养自立自强和奋发向上精神，全面提高我市中小学思想道德素质，对整改后复评仍不合格的实行“一票否决”，校园广播、使之更具有可操作性；坚持开展文明礼仪教育实践活动，诚实守信、日常工作由政教处、班委会在学校德育中的作用。班主任、
本报讯（通讯员 赵德）为增强德育工作实效，少先队、《规范》具体化、
重视德育工作研究，完善德育工作督导评价机制。文艺汇演以及书法、文明礼貌、帮助学生认识自我、坚持每学期师德师风考评制度和职称聘任“师德一票否决制”。推广先进经验和做法。创建生态人文校园。评估结果作为考核学校领导政绩重要内容，对在德育工作方面表现突出的学校和领导进行表彰奖励。业务能力强、做好校园绿化、学生会、建立学校领导、学校成立校长负总责的德育工作领导小组，为人师表；学校每学期至少召开一次教师大会，开齐开足德育课程，
内容丰富的宣传教育活动；积极开展歌咏合唱比赛、加强德育管理干部培养，