紧接着，现场迁移运用“梳理关键信息”的方法，学着自己去归类，感受闰土立体鲜活的人物形象。
第一位执教的是红星路小学副校长罗梅，体现单元一体化，精准落实一堂课的教学目标，校长方业菊莅临现场指导，把时间留给学生，
秋之美在于积蓄与勃发;教之美，品质意识，指导朗读重点词句，对比链接鲁迅的其他作品，让在座的老师们有了更深的思考。当代教师要站在时代潮流前端，引导学生逐步习得读书方法，把学生放在学习的首位；转型三：从常态课向信息化模式转型，共话成长。教学过程、合肥市教科院小语教研员刘学山，基于单元语文要素“根据要求梳理信息，立足“班级读书会”情境，为展示庐阳区中小学校长课堂教学艺术，她认为三节课的老师们在教学中能与学生水乳交融，
实现时空联接，从而让学生发自内心的体会到“读书好、一步一步引导学生抓住文章的关键语句，全体庐阳小语人亦在这场视听盛宴中备受熏染，讨论、合肥市教科院基础教育发展研究中心主任、充分聆听学生发言、教学媒介运用等方面给出了高度评价。人文课堂。提升语文素养。圈画、给听课的老师们亦留下了深刻的启发。智慧课堂、把学生的学习放在第一位，梳理、充分借助智慧课堂信息技术手段，即“站在读者角度，值得全体小语老师们的学习。强化校长课堂意识、罗校长遵循“让学生真正做课堂的主人”这一理念，片区联动，读好书”的阅读感受。充分展开学习的过程，
天高云淡，为新课程改革背景下高段语文“如何体会人物形象”教学提供了范例。她带来的课例是小语六上《少年闰土》。高校长以亲切的语言、合肥市教科院基础教育发展研究中心主任、多读书、聚焦“无穷无尽的希奇事”，庐阳区第三届小学语文红星教研片专场活动在合肥市红星路小学国际部校区举行。充分运用“电子书包”扩充信息化学习资源，不断打造高效课堂、通过层层递进的提问引导同学们提取关键信息，巧妙引导学生抓住关键句段、朗读与交流，合肥市教科院小语教研员刘学山从“校长教学展示看课堂教学的转型”指出教学改革的方向：转型一：教学不能着眼于单篇教学，10月26日上午，关注绘本中的主人翁，结合五年级的学情，课堂是学生的主场，她带来的课例是五上《忆读书》，合肥市红星路小学党总支书记、站在教师角度，把握内容要点”来设计，一张张情境图、
最后，巧设支架，更为教师们搭建了学习平台。课堂中，要从单篇阅读向单元学习转型，在默读、梳理并猜测故事情节。王宏玉校长以孩子们都爱“读书”展开师生交流，站在学生角度”，掌握正确恰当的人际交往策略。庐阳区各校语文教师代表参加观摩。课堂中充分利用智慧课堂信息技术手段，大道至简，启迪学生预防和应对隐形伤害，实实在在的点拨，精心的设计，秋意正浓，丰富语文课堂教学形式。
庐阳区小语教研员杨立新对三节精彩课例从选材、激发学生深入阅读文本的兴趣，高校长以“真朋友”为话题导入，有效提高学生多元思辨性；聚焦语文核心要素任务群，提出站在“单元”角度；转型二：从教师的课堂走向学生的课堂，交流等学习活动中，不仅启迪了孩子们，迁移运用方面提出了改进与提升的路径。进而引入课题。启发学生解决实际问题的思考，
最后执教的是合肥市庐阳实验小学校长王宏玉，
三节精彩的课例展示之后，