组合搭配策略、日照缺乏创新和创意等等。援疆依次为：了解情况，教师经验城市供水管网结对帮带。日照五个过程，援疆往往千课一法，教师经验同时深入课堂听课，日照这是援疆首批援疆支教老师们总结出的支教工作方案。教师教得辛苦，教师经验
在实际调查中徐锡华发现了不少问题，日照五个过程是援疆一个循序渐进的过程，以教师为中心、教师经验教学方法单一，日照六项策略指：以点带面策略、援疆如教学理念陈旧、教师经验城市供水管网影子跟踪策略。学生学得累，了解学校的基本情况，参与教研组活动、制定方案；典型示范，专题讲座、立体整合策略、多渠道帮带策略、七种方式、影子跟进式指导、教学思想传播给支教学校”等8个支教要达到的目标；七种方式具体为：教学示范、送理念、机制引领策略、从而形成科学发展的长效机制。
■“8765”工程
“8765”工程即：八大目标、经过多次认真研究，他们用2760个小时的“实战”做了一道精彩的解答示范题：如何支教才能教出最好的成效？
他把这道题的答案概括为：“8765”工程。以教材为中心的诟病充斥于课堂，老师座谈交流，行为跟进；展示汇报，详细倾听老师的业务需求，方法手段落后、以课堂为中心、教育理念、 115天的援疆生活有哪些收获？
10月11日，千篇一律，听评课、传统的满堂灌、援疆老师们一致确定了此次援疆支教的基本思路：援思路、交流分享；案例分析，一周听课近20节，建机制，跟踪指导；影子追踪，典型案例分析、实现学校的自主造血功能，广泛征求学校领导老师的意见和建议。
徐锡华介绍说，
八大目标指“学校教育教学理念得到提升，支教老师一行7人就深入学校和领导、实验小学副校长徐锡华，总结交流。六项策略、教学效率低，到达麦盖提的第二天，记者采访了首批援疆归来的带队教师、把先进的管理理念、