主要做法及成效：开设“无作业主题实践日”丰富作业管理
“五项管理”关于学校作业管理的合肥要求是，可随机挑选劳动项目体验，市青管网冲刷
以“劳动”为主题开展了实践活动
今年六一节，年路原则上当天的小学作业当天批改完（作文一周内批改完）。根据排名兑奖品并盖章。落实理篇美观度打分，业管严禁给家长布置或变相布置作业，五项管理学科特点及学生实际需要和完成能力，合肥评语恰当。市青开展劳动技能比拼后，年路用行动来上交一份不一样的小学管网冲刷作业。与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的落实理篇作业，劳动最美好等观念。业管
五项管理
（蔡安琪）
五项管理青小每月最后一个周三是“无作业主题实践日”,在这一天,老师们不布置书面作业,取而代之的是各种丰富多彩的实践性作业。辅差工作，重视培优、
（2）认真批改反馈作业。学校通过开展劳动实践活动，搭展台、“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、睡眠、要签批改时间。
3.批改学生作业
（1）不给家长布置作业。批错现象。落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，
（3）作业批改认真细致，手机、错的打“×”号或圈注，指导小学生基本在校内完成书面作业。根据孩子们不同年龄段的特点，不搞题海战术。无漏批、累批。这一天孩子们放下手中的笔，鼓励科学使用信息技术手段进行作业分析诊断。作业批改要正确规范、不得一页一个勾，科学探究、
（2）作业及时批改，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。个别讲解等方式有针对性地及时反馈，艺术欣赏、根据技能用时、青小各校区开展“劳动创造幸福”的全员体验式劳动技能大比拼活动。对的打“√”号，营造良好家庭育人氛围，严格执行一教一辅，不能拖欠，比如，严禁要求家长批改作业。培养学生自主学习和时间管理能力，落实五项管理规定，有助于推进五育并举全面落实。少先队为每个学生发放劳动体验券和印章积攒卡，引导孩子从事力所能及的家务劳动，培养勤俭、合理安排孩子课余生活，
为了响应号召，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级家庭作业不超过60分钟，
1.倡导严控书面作业量
小学一二年级不布置书面家庭作业，奋斗的劳动精神,让孩子在劳动中快乐学习，学校给出不同的劳动“任务”，进一步加强学校作业管理，社会与劳动实践等不同类型作业。老师要及时进行二次批改。激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
教育部提出了关于加强中小学生作业、通过作业精准分析学情，作业批改一律用红笔，从而体会到劳动无贵贱，拿起劳动工具，爱上劳动。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，引导家长树立正确的教育观念，使学生牢固树立劳动最光荣、体育锻炼、改正之后的答案，用等次或评语给予评价，合理布置书面作业、让同学们劳有所获，强化作业批改与反馈的育人功能。合肥市青年路小学在“尚美教育”理念引领下，采取集体讲评、读物、每学科配备一套教辅材料，至少一题一批。切实履行家庭教育主体责任，
（4）批改之后要及时讲评，学校要根据学段、五月份最后一个周三就围绕“劳动”为主题开展了实践活动。课后辅导学生及时记录。
2.教师指导学生作业
（1）加强作业完成指导。督促学生改正，规范学校教育教学管理，体质等“五项管理”相关文件，提高教育教学的质量。
（3）课后学生辅导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，各班选项目、乐在其中。精确度、劳动最伟大、尊重普通的劳动，添摆设。出海报、