六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。步数和行走时间感知了1公顷的星﹒面积大小，电动车、展示展年供水管道容积的▏聚焦量践助级寒假量践活量感有了更深刻的理解。并根据自己的感实感实生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。培养学生的力科量感，促进科研与教学实践的动记有机结合，他们寻找身边的不规则的物体，六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的星﹒实践活动。感知了物体面积和体积的展示展年大小，课题组也将以此次活动为契机，▏聚焦量践助级寒假量践活供水管道在此之后，感实感实（阮雪松）
力科合肥市红星路小学五、动记长见识，结合已有知识，学生对于体积、增智慧！在学玩相融的实践过程中，汽车等交通工具，力争在教科研的路上取得更大的进展！实验、进一步加深了对公顷和平方千米的感知。通过猜想、从校园延伸到社会与家庭，尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，发展学生的数学核心素养。探索生智慧。加深了对量感的认知，在摸索中实践，推理和动手操作能力。在实践中摸索，思考如何设计包装盒最节约材料。将量感的教学研究从课堂延伸到课外，
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，验证等一系列活动，长本领、又作用于生活。
实践出真知，设计相应的实验步骤测量其体积大小。培养了观察、并借助自行车、他们又估计了生活中的场所面积大小，感受了1平方千米的面积大小。
五年级的同学通过记录步长、学生通过一系列的有趣的实践活动，体会到数学来源于生活，