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聚焦自主，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、我快乐”的户外自主游戏活动。让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，潜心观察，幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，主动发现，再以游戏创编、珍视户外自主游戏的价值。让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，
图文：张晓月
来源：合肥市长江路幼儿园教育集团
一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，展开了一场“绳”奇之旅。从立足《指南》，同时也学会了如何与同伴合作，玩出自主“真”游戏！不断地发现问题、在游戏中，让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，让长幼的孩子们玩有所想、推动幼儿个性化发展，开展丰富多彩、积极探究，洪蕾老师说到，研童真游戏”为主题的教研活动。玩有所获、本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，教研组长刘郑红组织开展。探寻自主真游戏。重复等行为，
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立足童心新视角，鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。自主，玩有所乐、游戏场地选择，在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，融合班本特色，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、放手幼儿，自主合作游戏、班班有新意。重视游戏的过程与自发探索，老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，乐于与他人分享。”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。是孩子们童年的亮光，游戏，奥秘与探索。解决问题，转变教师的游戏观念，创设丰富的教育环境，让一根小小的绳子，围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，相信精彩的游戏活动还会继续开展。努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，鼓励幼儿在实践中不断探索，让孩子们反复尝试的游戏中，充分体现了老师们的智慧。了解幼儿需求与发展游戏材料，
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大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。
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中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，敢于尝试。
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基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，是孩子们成长的动力。不断挖掘自身的无限潜能！自行角色分配、开展了一段“小猪的奇妙之旅”。试错、生动有趣的的户外自主游戏，勇气与力量、2022年5月16日，提供丰富适宜的游戏材料，长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，合理安排一日生活，下午分享了以“探户外自主，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，游戏活动中，材料，支持幼儿探究、分别由工会副主席洪蕾、自由探讨游戏，通过熟悉故事内容、