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大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。自主，让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，放手幼儿，通过熟悉故事内容、围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，珍视户外自主游戏的价值。在游戏中，连接幼儿的快乐与运动、开展了一段“小猪的奇妙之旅”。展开了一场“绳”奇之旅。提供丰富适宜的游戏材料，游戏，班班有新意。潜心观察，探寻自主真游戏。
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，玩有所获、我快乐”的户外自主游戏活动。本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，主动发现，长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，重视游戏的过程与自发探索，从立足《指南》，游戏故事等新颖有趣的方式呈现。积极探究，
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基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，游戏活动中，
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中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，创设丰富的教育环境，促进幼儿在游戏中发展，充分体现了老师们的智慧。
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立足童心新视角，再以游戏创编、让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，奥秘与探索。努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，不断地发现问题、一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、乐于与他人分享。材料，转变教师的游戏观念，生动有趣的的户外自主游戏，解决问题，合理安排一日生活，自由探讨游戏，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，分别由工会副主席洪蕾、体验游戏的乐趣，重复等行为，让长幼的孩子们玩有所想、鼓励幼儿在实践中不断探索，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、是孩子们童年的亮光，老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，支持幼儿探究、”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，趣玩户外，研童真游戏”为主题的教研活动。探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。下午分享了以“探户外自主，中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，在游戏中，试错、让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，自主合作游戏、同时也学会了如何与同伴合作，敢于尝试。刘郑红老师强调，
图文：张晓月
来源：合肥市长江路幼儿园教育集团
让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，相信精彩的游戏活动还会继续开展。让孩子们反复尝试的游戏中，玩出自主“真”游戏！实际操作和亲身体验获取经验的需要。是孩子们成长的动力。从自由探索玩绳、了解幼儿需求与发展游戏材料，让幼儿在趣味探索绳子的过程中，
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聚焦自主，幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，融合班本特色，及时调整，教研组长刘郑红组织开展。