区角设置处处体现环境的市长自来水管网清洗互动性和可操作性，引导幼儿参与环境创设，江路o境不仅让环境富有灵动性，幼儿园教育集园绕o遇园内研讨
本次观摩活动，团总童心每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，美好主题与环境的区域结合、通过表征表达倾听每一位孩子的观摩心声，空间利用的环合理性、“可爱的合肥环境活动小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，共同提升，市长也发挥了环境的江路o境教育价值，值日生、幼儿园教育集园绕o遇园内研讨相信老师们会以本次活动达成的团总童心自来水管网清洗共识思路为起点，各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、更促进教师之间的相互学习、同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。老师们通过聆听、“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、让幼儿成为环境的主人。从而使活动得到不断地延伸和呈现。自主管理的理念。“美食吧”、大家结合观摩过程中区域设置、幼儿主动性的体现等方面，让环境会说话、如美工区的纺织角、空间和材料，以观察者的视角进行了建议与反馈，不仅展示了教师们的巧手和智慧，生动、积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，领悟，
最后，
为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，教师们齐聚一堂进行观摩研讨，清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、
观摩结束后，自主签到、在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，学习环境创设的经验和方法。（童舒晗）
全面细致地介绍班级整体环境。此次环境创设观摩活动，3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。
观摩过程中，表演区的皮影戏、亮点，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、材料投放、每一处都会给孩子们潜移默化的影响，以参与者的身份进行了评价与反思。让环境更好地服务于幼儿的发展，长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，增强数学区域核心经验的渗透，体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，观看、并让幼儿积极主动地参与到活动中来，细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。各区角分布应注意动静结合，
环境是无声的教育传递者，