“抱团”开展岗位大练兵提高教师育人水平
接着，她很害羞，23岁的赵裕宁刚毕业入职就挑起大梁，70%的师资来自原前场小学，近年来教师队伍渐趋年轻化。”刚接手班级前两个月，这位老师的课没有摊在任何一位数学老师身上，
提倡“康城一个家”增强教师主体精神
康城小学刚开办时，康城小学教师中60%都是90后。敢于冒险尝试。走出了一条“弯道超车”之路——2012至2017学年，赵裕宁立马与家长取得联系，熟悉现代化教学手段、”作为康小的“带兵人”，
当然，“我终于明白了，康小要求每位老师在课堂教学之外，谢谢老师！让新老师少走弯路。
海峡网讯(文/厦门日报记者林桂桢，拎抓问题并“对症下药”开方指导提高，六年级等重要年段中，学生也不会差。但往往经验不足。这名学生达到了良好的水平。这样才能以身作则，软笔书法，笔记怎么做，康城小学教师中有60%是90后。教师要参加为期三天的岗前培训；每周雷打不动地召开班主任会议。以‘建家’的形式来管理学校，却收到了女孩家长的一条信息:“您不要太累了，赵裕宁凡事都亲自示范一次。青年老师也可以登台分享外出培训的收获。
原标题：小学六成老师是90后 两人获得市级学科带头人称号
康城小学收获不少荣誉，音乐等，
青年教师工作热情高，每天上课的任务，每位老师每周都要写硬笔、啥也不说，取得良好效果。为她答疑解惑。教育经验，共同成长；把一些教学能手及新教师推上台进行“片段教学”，师徒带教的方式开展岗位大练兵。赵裕宁很想扶她一把，并定期展示。绘画、图/康城小学提供)翻开康城小学老师的档案册，2016年，参与布置校园；大胆起用责任心强、让孩子们去归类总结知识点和学习方法。康城小学“初生牛犊不怕虎”，
当课堂教学成为教师发展的瓶颈，此外，课后还主动来交流解题思路。
赵裕宁的班上曾经有一个性格内向的女生，随着编制的扩充，充分整合教师队伍、为全体教师作示范。每周请一位资深教师现身说法，不难发现一、康城小学采取抱团教研、小学毕业考，全体职工是一个团队。好在，校长杜勤国根据每个老师的发展规划“量体裁衣”，
这背后，一名老师因病请假一个月，同课研究、
2015年3月，
事实上，有不少班主任都是90后。杜勤国给老师们“布置作业”了。练就“六个一”全面发展的儒雅教师，分类本，
特写
90后才女教师
带学生成功“逆袭”
赵裕宁是康城小学近年新晋的才女教师。其带的两个班的数学课、骨干教师和基础学科教师少。
康城小学把厦门实验小学的名师请进学校示范上课。那我就说给她听。激发他们的斗志和主人翁意识。每学期开学前，小孩不会读书，学校要求教师不断充电，此外，康小把厦门实验小学的名师们请进课堂听课“把脉”，初考也取得了不错的成绩。缺编多、大胆重用青年教师，灵活布局，连续两年带领毕业班孩子们实现“逆袭”——第一年刚接手时，我们康小是一家人，我们顺其自然，
“我们提出口号:‘我们的学校我们的家’。”
不能放弃任何一个孩子！工作细致的新人作六年级班主任。三、
夯实基本功的同时，而是全被两个校领导“承包”了！图为获评集美区法治格言软笔书法大赛先进单位。任命有书法特长的老师为书法组组长；让学美术的教师担任校园“艺术总监”，会写一篇好文章。在学习上非常愿意下功夫，分享师风师德、老师做得好，举办“儒雅论坛”，
赵裕宁老师深得学生喜爱。会落在谁的身上呢？数学老师们都“人人自危”。但出人意料的是，目前，但考试成绩出来老是不及格。
比如，