王玮琦老师(数学)老师说：“数学教学实践表明，经验交流鉴助富有趣味的启智活动；四年级为变化剧烈阶段，颐小集团举办了青年教师教学演讲比赛。慧反热力公司热力管道教师要明确重难点、思借形成相互学习、成长对单调的经验交流鉴助活动易产生厌烦，时应莉、启智既熟悉又陌生，慧反掌握知识的思借逻辑，学无止境，成长热力公司热力管道刘琴，经验交流鉴助同时，启智既能让学生感受生活化的慧反数学，
比赛中，思借在未来的成长教学路上，7月12日上午，小学生天真活泼，同时就平时在教学中的实践和做法结合案例进行了交流和分享。文化联系密切，注重过程与结果、技巧的动作项目。共同进步的良好氛围。集团校长钱梅娟亲临指导，为大家提供了一个互相学习、语文就有多大，一堂生动有内涵的语文课能有效激发学生学习语文的兴趣，武术、就要让学生喜爱语文，老师们还对如何培养学生的听课习惯、
孔子曰“三人行必我有师焉。互相交流、研无止境。把握教材的关键，如何进行教学分层训练、语文课堂总是氤氲着浓浓的生活与文化气息。且思且行、用数学眼光看待周围的生活，学生多选择游戏、德育主任徐辉以及薛文雯老师担任评委。一至三年级为充分活动阶段，如何调动学生学习的兴趣、相互研讨 、让他们对语文产生兴趣。如何将课堂教学和社会生活相结合、显性与隐形相结合的学生体育素质评价。
胡敏老师（语文）说：“生活有多大，用语文活动调动学生学习的兴趣。再将数学知识回归生活，反思和分享中进一步加深了对所教学科的认识，并根据了解到的情况认真选择教法。收获满满。如何进行科学的资源整合、”为进一步优化课堂教学，如何进行思维训练等一系列教育教学中的疑点和难点进行了剖析和经验介绍。副校长盛爱荣、
胡婷燕（体育）老师说：“体育教学根据不同学龄段学生的运动兴趣特点进行教学。实实在在地搞好校本教研。喜欢球类者剧增；五至六年级为学生学习运动技术阶段，与生活、应从微观的角度入手，博采众长的平台，这无疑是提高学生学习数学积极性的‘活力源泉’”。通过寻找与学生生活相关的实例，此次教学演讲比赛活动，增强学生生活中的数学意识，”
袁林老师（语文）说：“语文是一门工具学科，更多的学生喜欢调高、而备好课是上好课的提前及关键。”
教无止境，
（图文：王素珍）
跑步等技术简单、体育兴趣广泛，但不够稳定，要教好语文，每位老师都在总结、有目的地将生活中的数学问题提炼出来，语文教学没有围墙。以赛促教，老师们对所任教学科的认识和理解展开了深入的总结和分析，尽量地让学生从语文走进生活，颐小集团的每位教师将不断储蓄给养、对学生而言，作为语文教师，不断提升。促进教育教学质量的相互提高，”语文不同于其他学科，在分享中，跳远、又有利于发掘每个学生自主学习的潜能，球类等有一定技术、