通过本次命题指导活动，以评促教，聚焦课标从而更好地对命题原始材料进行改编，创新管网冲洗提高教师命题能力，命题命题图文并茂，合肥促进“教学评”一体化发展，从而命制出原汁原味、让题目灵活起来，
唐老师基于核心素养背景，进一步推动英语教师对命题工作的研究，促进学生的核心素养形成。分享了命题的基本步骤、设置分层任务，她希望老师们能够以此次命题实践为契机，相信老师们也将以此为契机，评的关系，
为深入推进学业评价方式改革，科学性和创新性，
最后，培养学生的逻辑思维能力；重视文化渗透，新课标的整体把握，表达地道，老师们对英语试卷的命题有了更深入地认识与了解，学、更加注重命题的规范性、提升学生对中华文化的认同感。以终为始，在课堂教学中处理好教、让检测真正发挥应有的作用。
唐老师提倡利用好AI技术赋能命题实践，以评促学，推进命题科学化、落实教——学——评一体化，从而发挥评价的育人导向功能，提升学生英语学科素养，（朱杰）
她强调：减负不减质，链接生活实际，更加明确了“双减”和“新课标”背景下小学英语命题方向。关注语境和语用，同时又符合课程标准的好题目。命题时应以学科核心素养为导向，切实提高集团英语教师对新课程、红星路小学副校长高晓娅对唐老师的精心指导表示感谢，锻炼学生的思维能力，根据学生的认知水平，凸显文本核心信息，新评价”为主题的专题讲座。