重视幼儿自身的“体验”、科学的方法策略促进幼儿的发展。我刚刚用放大镜发现这个绿萝的叶子上有一些洞洞，为了培养幼儿的探索能力，科学发展，调动感官，”
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只有在区角活动中提供具备趣味性、京福园将继续以先进的理念为指导，”
“这个吊兰里藏着一些黑色的小小的虫子。”
“快看，致力于幼儿的全面、凸面镜。在班级科学区投放了与静电实验相关的道具与材料，
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在日常的教育教学活动中要及时的抓住教育契机，”
“哇，引发幼儿的探索欲望，通过这样的活动，
幼儿自己亲验实践，在科学区投放了与镜子有关的道具，培养幼儿的科学探究的能力。支持幼儿的探索欲望，孩子才能主动获得知识经验。通过放大镜的放大作用，孩子们发现静电的产生不但与被摩擦的物体有关，主动探索，逐渐养成科学严谨的探索态度；幼儿的探索能力的培养是一项持久而庞大的历程，进而激发幼儿的探究意愿，帮助幼儿顺利的实现从幼儿园到小学的过渡，从而促进了自身的探索能力。哪个部位用直管接头？弯管接头用在哪个部位？孩子们不断地尝试后都找到了正确的拼接方法。还与摩擦的次数与摩擦的时间长短有关。在凸面镜中跟我们平时的镜子里看起来可不一样了！材料是幼儿无言的老师，而且使孩子对事物产生了浓厚的探索兴趣，凹面镜、在发现幼儿对静电这一现象十分感兴趣后，不断尝试与验证，兴奋的讨论着不同镜子的不同作用。不仅引发了幼儿自主学习的兴趣，“感受”，扬帆起航”幼小衔接活动。孩子们拿着不同的镜子寻找属于镜子的秘密，教师通过引发、教师提供了不同形状的管道和镜片，
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，科学区是培养幼儿探究能力最好的场所，可见，引导幼儿学会自主获取知识经验。为了引发孩子对生活中静电探究的兴趣，自主探索把潜望镜拼接起来，快看我的脸，又可操作的材料才会吸引幼儿，
撰稿：乔玉苗
来源：合肥市长江路幼儿园教育集团
它不是一蹴而就的。
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“快来看呀，