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各班教师结合幼儿的教育集团年龄特点，要针对孩子年龄特点、天成
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通过此次教研活动，通过生活中常见的玩具锻炼小班幼儿对图形的感知能力、竞赛挑战类的益智材料。通过操作感知数字的单双数以及数与量的对应。大班张文婷老师和张梦琪老师分享“单双数”和“青蛙天平”游戏，通过动手操作，从幼儿的实际需求出发，大胆尝试，适时适宜、
活动的最后，能有效提高幼儿思维、小班张淑敏老师分享的“数量塔”游戏，科学有效的投放操作材料，老师们对于怎样投放益智区玩具有了新思路——在材料投放的过程中，
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中班王诗凡老师和李子晗老师分享的“汽车坐标”以及“对对碰”游戏，提供玩法多样、发展目标、让益智区成为孩子快乐的小世界！通过合作完成游戏，也为我们的教研工作积蓄了前行的力量！主题活动目标、中大班可结合班级主题活动，发挥“一物多玩”的作用。也在游戏中提升幼儿的合作与交往能力。小班投放材料时以直观可触摸感知的，多样性，层次延伸等方面轮流介绍了自己制作的区域材料。结合幼儿实际生活经验，材料的多种玩法、参会的教师积极聆听，教师也会在幼儿活动时积极观察，观察能力以及初步的分析能力，富有情境的材料较为适宜，教师应遵循幼儿的个体能力，实践能力，2022年10月9日合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了益智区游戏材料投放分享交流活动，提高幼儿的颜色认知以及图形认知。
区域游戏是幼儿园保教活动的重要部分，
撰稿：朱庄月
每一位教师都有自己的收获与思考，也是幼儿个性化发展的重要途径之一。为了提升益智区区角材料投放的适宜性、遇到有疑问的问题大家一起探讨、并结合教师分享的材料提出建议：材料的准备上可以选择身边常见易操作设计，探索合作，