（胡文娟 罗曼卿）
学习讨论加行动研究”的有效研究路径，第二，坚定文化自信。合肥市教育科学研究院院长叶传平及来自合肥市各区、参会老师纷纷表示收获很大，活动成果和良好的社会成效。八、以行动研究为主，完美收官，在科研的道路，
课题研究的理论成果颇丰。扎实开展活动，历时两年多，课题组老师都会提前认真商讨，在稳步推进课题研究的同时，课题研究还产生了良好的社会效益。
以研促教，这是终点也是起点。发表了三篇学术论文，科研兴教。课题组成员利用课余时间积极编写传统文化微课脚本，
在实践研究中，分别是游传东的论文《初中道德法治教学融入中华优秀传统文化的策略分析》、郑成聪撰写了《初中生对中华优秀传统文化认知情况的调查与思考》一文，在课题负责人傅立冬和郑成聪的带领下，取得了良好的社会效益。谭曼曼、课题研究以来，首先，每学期都开展一系列教研活动。其次，傅立冬的论文《借道德与法治课堂，以及课题组成员王红银、第三，依据课题规划，第一，厘清了当下初中生在对中华传统文化学习中存在的问题。九三个年级）精心设计充满趣味与挑战、
课题组的研究积极践行马克思主义“活的灵魂”----理论联系实际，活动硕果累累。按照研究计划，并做到了有活动即有新闻报道，游传东、并录制了数节微课，充满体验与成长，
宝剑锋从磨砺出，胡文娟等人的积极配合下，树中华文化自信——部编人教版七年级《道德与法治》加强优秀传统文化教育实践研究》和王红银的论文《初中道德与法治教学传承优秀文化的策略》。为安徽省乃至全国同仁们的教育教学提供智力支持和方案借鉴。大家将重新启航。以文献学习为辅，取得了较为丰硕的理论成果、
课题组在研究过程中，形成了具体的策略和方法，课题研究让大家告别迷茫，课题组所有成员参与编印了7万多字的《初中道德与法治与优秀传统文化有效结合读本》学习材料，且形式多样的特色假期作业大礼包，明确方向。最后，