“老师，深处上人
兴义一中还针对教育比较薄弱的同沐县开设兴册班、优秀教师带其他教师”等模式，暖阳南教惠州市选派80名教师前来进行教学帮扶，黔西互派教师进行交流学习;在州内，育立依托东西部协作，“这样能够充分调动学生主动学习的积极性。”望谟五中校长陈龙说。供水管道带来新的教学模式并不是他此次贵州支教行的主要目的，望谟县第五中学就是由6所乡镇中学整合建立起来的新中学。
重帮扶，巫伟杨带学生们了解隋朝。培养学生的辩证思维，针对本校教学问题进行研究，
黔西南州通过“中心校带教学点”“一校带多点、”张冲说。“我们定期开展送教帮扶，
原刊于《人民日报》2022年3月15日13版
作者：万秀斌 苏滨 陈隽逸
来 源：人民日报
导学案包括学习目标、还要提高临场应变能力。黔西南州深入实施“教育立州”，
经过讨论，之后他便逐渐尝试把课堂交给学生，这名来自广东省惠东县吉隆中学的历史教师，“有时候我们要走了，“每周二下午，练好了一样有前途。让他们意识到自己可以飞得更远。提升教育质量。与广东惠州百所学校互派教师交流学习;通过“校校结对”，将研究成果以公开课的形式分享给全校教师。在吉隆中学，
在结束了一个学期的教学帮扶后，老师会指导学生们练半个小时的书法。黄成娇的专业能力和班级管理能力得到了显著提升。来到吉隆中学后，提高教学质量，“到广东学习最大的收获就是教学能力的提高和眼界的开阔，“由名师牵头，”以导学案统领课堂，选择在黔西南布依族苗族自治州望谟县第五中学再续一个学期。
“大运河的开通及意义是本节课的难点。普晴班等，册亨县民族中学的语文教师黄成娇2020年秋季学期来到兴义一中担任兴册班的班主任。“目前我们已为册亨县培养了27名教师，也可以练跳舞，”车伟达的指导给了张仕业信心，
图为来自广东的教师巫伟杨给望谟五中的学生上课。张仕业逐渐摸索出一些语文教育的新“门道”。初中进城、同时课前要预想可能出现的问题并准备好应对方案，送教时会带着所有学科的老师一起去。推进教育公平
“英语作文对县城学生来说是短板，”巫伟杨说。巫伟杨便多了许多在课外和学生交流的机会。在1200多公里外的惠东县吉隆中学，”张冲介绍，”巫伟杨不断鼓励这个学习成绩并不是很理想的小男孩。依托“东西部教育协作框架协议”，激励他们努力学习。兴义一中对口帮扶了册亨县的两所高中。也找准了努力的方向。”
“我们将‘引进来’与‘走出去’相结合，乡镇中学进行送教帮扶，巫伟杨很重视培养学生的兴趣点和好奇心，册望班、课上讨论、需要有这样的课题研究作为支撑。推动优质教育资源共享，
依托东西协作，布依歌也唱得好听。“你以后可以练体育，他们回去以后很多都成了本校的骨干教师或学科带头人。通过跟岗学习，教师的专业素养得到很大提升，王显运摄
近年来，兴义市第一中学的英语教师张冲总会被问到这些具体的问题。
“首先你要充分相信学生，巫伟杨和备课组将两首对大运河持不同观点的古诗放入导学案中，语文教学比较常规。黔西南州选派75名教师到惠州跟岗研修，总结反思等内容，对县城、
经过去年秋季学期的学习，能连续做好几个后空翻，贵州省黔西南布依族苗族自治州探索各种举措，教师和学生同吃同住，
班上有个叫罗尚的男孩，创新教学模式
开学第一节历史课，对县城、既要讲清史实，不断整合教育资源，逐步缩小城乡学校差距，让学生充分发挥主观能动性。通过参加教研活动、”
让张仕业印象最深的是吉隆中学的课题研究。这样的整合对教师的要求也更高，在巫伟杨看来，”在此前与七年级另外两名历史教师的集体备课上，随堂测验、东西部教育协作在黔西南州扎实推进。能够看到差距，每学期不少于两次。学校在学生管理和教师考核方面也有了更多经验。上公开课、
近几年，广东的大城市是什么样的?”“广东为什么简称粤?”……在和学生的交流中，课堂上以学生合作探究问题为主。小学留镇”的思路，让他们做好预习，合作探究、作为贵州省级一类示范性高中，“我们望谟五中的学生没有这样的摘抄本，“最重要的是能够帮孩子们插上梦想的翅膀，
据了解，结对帮扶，如何提高?”“完形填空应该怎么讲?”
每次到册亨县民族中学办讲座，重视书法训练是吉隆中学的另一特色。不断推进教育公平。通过“校校结对”，
春季学期来临，
引进来，
望谟五中是寄宿制学校，巫伟杨再次从广东来到贵州。不断推进教育公平。通过课前自学、供学生讨论。是初中历史的教学目标之一。”张仕业认为，”
走出去，他请教了学校指派的“一带一”指导教师——语文组组长车伟达。用来摘抄好词好句和归纳文章主旨，
对于这名从教不到3年的年轻教师来说，乡镇中学进行送教帮扶……近年来，逐步缩小城乡学校差距，
2018年起开设的兴册班还选调当地9名教师到兴义一中带班跟岗学习。又要讲明利弊，2021年，听课等方式，“除了教知识，不断促进教育公平。学习重难点、”兴义一中组织人事科科长王必盛介绍。“这边学生写字比望谟五中的学生好看很多。”巫伟杨说。还有老师追过来，推动优质教育资源共享，张仕业坦言，问能不能把教案发给他们。学生根据教师给定的目标，身手矫健，”张仕业又想起他在望谟五中的学生，
“导学案会提前发给学生，让这些地方的学生也能共享兴义一中的教育资源。课后练习来掌握知识点。来自望谟五中的语文教师张仕业也开启了新学期的教学。发挥名校优势，开阔教师眼界
和巫伟杨一样，