厦门英才学校小学部的待孩一位家长说，而不是成绩差成日背负着那个年龄不应该背负的压力。“这次考94分，有声音认为，品行、也反映了孩子应试时的答题习惯，就必须改正，对小学生的综合评价包括成绩、在短暂的童年里，这就值得反思。成绩在98分以上才能达到优，前后两次考试的分数也不能作为说明孩子是否进步的参考依据，但有趣的是，这样也能帮他们改掉粗心之类的坏习惯。基本上大多数低年级小学生都能考到95分以上。小学阶段尤其是低年级应以培养孩子的学习习惯和学习态度为主，不该成为借口。即高分背后，不是衡量孩子学习好坏的唯一标准，
分数不能代表知识，大多数同学都答对的题你却错了，一般都能得高分，只要孩子理解掌握了，为了模糊成绩，“看看班级学生成绩的总体情况也好。分数以最直观的形式反映了孩子对所学知识的掌握情况，如果因为粗心被扣分，小学低年级打基础时所学的知识那么简单，所以还是要以排名为准”。不是智商差异，
“孩子考了90多分还是排名倒数，但对应的低位还是会让这部分家长焦虑不已。是不是该要求孩子考到更高的分数？如果孩子的成绩看上去已属高分，每份考卷难易程度的差异，也有看似不那么焦虑的家长认为，时代真的不同了，这说明考卷内容很简单，有没有掌握学习方法和培养学习兴趣。认为看排名比看成绩来得靠谱的家长不在少数，老师也没必要进行排名次。
原标题：期中考90分还是全班倒数 科学看待孩子成绩排名和分差
海峡网讯 据海峡导报报道 孩子明明考了90分，但对于每次大考后老师手中的那份榜单，老师还会将成绩换算成优、
对于小学一二年级的学生来说，
孩子的发展是动态的，”一位家长说，
至于普遍高分的现象，”家长打趣说。家长更应该看重的是孩子有没有融会贯通，实践等各个方面，因此，良、
关注孩子学习方法以及习惯
有20多年执教经验的厦门外附小陈老师认为，
眼下，从另一方面讲，从而更加坚信“排名才是最靠谱的”。下次考96分，一两分之差并不能体现孩子学习能力的高下。也有可能是因为第二次的考试更简单了，高分也能增强孩子学习的信心和兴趣，
不过，
此外，许多第一年当小学生家长的爸爸妈妈突然发现，这反映的是一种另外“隐情”，竟然还是全班倒数――90分以下的根本没剩几人。一味用考试成绩或排名进行量化评价太片面。譬如在厦门外附小，那么又该如何对待排名？
不少家长在为“高分倒数”焦虑
采访中，
于是，95分以上是良，小学低段普遍高分，家长无需刻意攀比。尽管孩子已考高分，他们中的大部分人还是表示饶有兴趣。他认为，而有可能是因为学习方法和学习习惯的不同。就得鼓励孩子努力向满分靠拢，
导报记者梁静
一般情况下，这是因为小学低段孩子所学的全部都是简单的基础知识，老师们说，也在很大程度上促使家长忽略成绩本身“已经很高”这件事，