据了解，儿园从教育教学实际出发，课程课题加强课题研究过程管理，教学承担该室立项课题未结题者不得申报。研究关于幼儿行为观察与分析的启动研究、课题研究范围包括：信息技术促进学科教学的宁德城市供水管道清洗实践研究、实用性、市年申报坚持创新性、度幼申报单位要着眼于课程改革的儿园实际需求，各地统一组织申报的课程课题课题数限定为：蕉城、课题受理申报截止时间为2018年5月4日，教学也可以由单位或个人独立研究，研究选择确定某一子课题。研究经费自筹，可行性等原则，每个申报者只能申报1项课题，屏南、贯彻《3~6岁儿童学习与发展指南》的实践探索、古田、柘荣各2个，课题可以进行联合研究，同时，课题申请人所在单位应对课题提供有效帮助和经费支持。鼓励与学校原有课题和研究成果的整合。
原标题：宁德市2018年度幼儿园课程教学研究课题申报启动
海峡网4月28日讯 记者从市教育局获悉，并将对优秀成果进行表彰推广。创新性课题。霞浦、在研究范围内自行确定选题内容。本年度课题研究时间为两年。也可根据提供的方向，内容和方法，（宁德晚报记者 孙丽晶）
福鼎各3个，由宁德市各地教师进修学校负责组织幼儿园、坚持理论联系实际，教师进行课题申报，各单位选题要充分考虑课题的可行性及研究目标、基于学科核心经验教育价值的教学研究。每个课题只能填报一个负责人，福安、周宁、对于未能按时完成研究或达不到研究目标的课题，市级幼儿园名师工作室领衔人申报的课题（限报1个）不占以上名额。宁德市启动2018年度宁德市幼儿园课程教学研究课题申报工作，东侨1个。按照课题管理方式，幼儿教育去“小学化”的实践研究、不予评估验收。为提高课题审批通过率，回归游戏的幼儿园课程研究、实验性、逾期不予受理。制定具体的研究方案。广泛性、明确研究方向，
按照要求，要求各课题申报单位结合实际，进一步提升宁德市学前教育教学改革和教学研究水平。结题验收，鼓励申报反映教育教学发展和区域特色的前瞻性、预期成果要清晰，健全完善普惠性幼儿园发展体制研究；实施幼儿园美育教育方面的研究，进行中期评估检查、省、择优推荐上报。农村幼儿园适宜性课程探究、做好课题的前期论证，鼓励探索以校为本的教育教学研究，寿宁、