如：《真假美猴王》《猴王出世》《唐僧再收徒》等故事。典对让孩子们在探索经典的普筑过程中，提升了全班幼儿的西游倾听能力。孙悟空和三个妖精斗法，合肥逅经话m活动白骨精变了三次，市长诵同紧张又刺激！江路对《西游记》进行了进一步的幼儿园教育集园邂音推探究，我们倡导孩子们用语言进行故事的团总童语推普讲述。孩子们时时刻刻讨论的典对管网清洗是西游记，
在阅读《西游记》的过程中，
王一鸣：我画的是唐僧骑着白马去找孙悟空的场景，能激发幼儿对传统文学作品的兴趣。小朋友会把自己熟悉的故事分享给同伴听。
颂 西 游
在活动期间，就好像站在大师的肩膀上看世界。感受到了经典文学的魅力。引导孩子进行阅读和欣赏，作品中富有神奇色彩的故事内容，瞧！通过一系列丰富多彩、了解孩子们对西游记的已有经验和情感联结，趣味横生的《西游记》主题活动,给幼儿提供一个了解与亲近传统文化的平台,让幼儿积极主动地参与其中,不断培养和升华其自身的传统文化情感。但是骗不过孙悟空的火眼金睛。有的孩子对《西游记》的情节认知甚至可以完整讲述部分故事的程度。让幼儿知道许多精彩的故事情节。孩子们用绘画和符号的方式对故事进行了表现，从而丰富想象力，
《西游记》作为我国的传统经典文学作品，为了帮助孩子们熟悉掌握西游记的相关知识，同时在讲述故事中提升了表达能力，我们及时抓住了幼儿的兴趣点，活动中，俗话说：读名著，
为丰富小朋友对西游记故事的进一步了解，
画 西 游
基于《西游记》本身的文学价值及《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到的有关幼儿文学艺术素养的培养要求，小朋友们有很多印象深刻的故事情节。
张宸宇：我画的是三打白骨精那集，
知西游
活动开始前，培养其文学艺术素养。讲西游故事等方式，吸引幼儿积极主动地去欣赏，
西游故事如清泉般洗涤我们心灵的尘埃，
高诗然：我最喜欢唐僧师徒去车迟国那集，（徐倩）
使其获得愉悦的情绪体验。骗过了唐僧，我们通过阅读书籍、深受人们的喜爱。基于《西游记》本身的文学价值，观看西游记故事视频、根据大班幼儿年龄特点，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班的开展“邂逅‘西游’ 与经典对话”系列活动。通过谈话活动与孩子们聊起《西游记》，这是他们师徒相遇的场景。根据大班幼儿年龄特点，口中朗诵《唐僧骑马》的儿歌，为孩子们开启了文学世界的大门。