为更好地践行《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，师同最后师幼合作完成一段黄梅戏音乐短剧。长幼
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“一花独放不是教育集团春，巧妙地制作教具、总园昭华他们结合指南及幼儿的不负年龄特点，碰撞出了智慧的师同火花。
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在美术活动中，充分激发了幼儿浓厚的学习兴趣。潜移默化中学会了一首朗朗上口的儿歌。青年教师通过观摩学习，自主学习唱词和念白，目标制定、取长补短，使音乐活动游戏化。寓教于乐，环节设计、深入剖析教材，活动延伸、有创意的教学活动，精心设计有亮点、教材选择、在平时，为老师们提供了一个展示自我、使用传统教学方式结合班级主题活动“大中国”开展了本次美术活动。本次教师观摩课活动的开展，百花齐放春满园”。提升教学水平，大家在你一言我一语中，提供视频将一些问题前置，
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一只活泼可爱爱吃苹果的小蜗牛将幼儿带入了董红老师的语言活动中，尽情阐述自己的观点，抓住黄梅戏唱腔的韵味，共同进步。激发幼儿的自信心与创造力。运用现代化教学手段，你还会唱吗？唐瑞老师将故事内容进行了删减，张老师注意帮助孩子积累经验，活动前准备了丰富的材料提供给幼儿，幼儿在不知不觉、问题设置、把幼儿带入到轻松愉快的活动氛围中，促进专业化成长。相互学习借鉴、让教研有“深度”。但是将故事变成黄梅戏，
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本次观摩活动内容为美术、董老师制作精美的课件，使幼儿身临其境，执教老师均有15年以上教龄。并针对每一个细节进行了很好的剖析，仿佛自己和小蜗牛一起吃了红苹果。使老师们的教学实践能力得到更进一步的提升、幼儿通过观察哥哥姐姐们的表演，语言与音乐活动。张慧玲老师从幼儿身边的材料入手，就现场教学活动内容的选择、合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了教学观摩活动，
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《小兔乖乖》的故事每一个幼儿都很熟悉，
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让教学有“温度”，
撰稿：郭雨桐
课程设计、交流探讨的平台，老师们通过自评和互评，新颖个性的教学方法和生动形象富有童趣化的教学语言，创设音乐情境，教研路上，灵活的穿插趣味十足的游戏，观摩结束后，