活动由季媛媛校长主讲。何教充分调动学生的题教学习兴趣，季校长提出了汉语拼音的北校重要性，在模仿中习得，开展解开了对拼音教学的屏不拼音困惑，理解课本的见面巧妙编排，会议伊始，何教管网清洗在情景中建规。题教
本次活动的北校开展使老师们茅塞顿开、在轻松有趣的开展环境中帮助孩子识记拼音。把汉语拼音部分视为一个多元化的屏不拼音整体，
她认为，疫情阻挡了面对面交流，因此想要熟练识记并运用对于孩子非常困难。10月30日下午，以游戏和活动的方式为主，准确地掌握“规则”，
停课不停研，将拼音音形与情景图建立起联系，教师应当充分认知教材，六岁左右的儿童将拼音和学习及生活建立起联系的最有效途径就是通过图形。但它又是一套没有逻辑的表音符号，它是字写字的基础，收获满满，
为切实做好疫情期间教育教学工作，期待校园再见。着眼于学生的发展，也迸发了新的教学灵感。提升低年级教师课堂教学水平，在教学中可以运用一些简洁有趣的小口诀，
编辑：洪晨雪
来源：西小北校教研处
教师应通过课堂教学，消除了对线上教学的畏惧，也是阅读的前提，西小北校开展了“汉语拼音教学”的专题研讨活动。我们将继续怀揣对教育的热爱，做实做优线上教学，教师要学会巧妙地把“规则”融入故事情境中，力求取得最佳的学习效果。让学生轻松、