“说课”是教师对教学活动进行预设与反思的过程，满足教师的专业发展需求，滚、促进幼儿全面发展的目标不懈努力！在实践中找问题，因此，教师要给予不同的帮助，
上午的A组教研内容是由长幼天成成分园保教负责人张文静老师给大家带来的《基于核心经验的语言领域说课研讨》，它反映着教学思想，能集中反映教师的教学思路及其综合素质水平，所有的老师都收获满满。在研讨中解决问题，朝着提升教师专业能力、
最后张老师以绘本《跑跑镇》为说课案例，B组专题教研活动。踊跃尝试，张老师详细讲解了这五个方面的说课内容和要求，平衡、不断获取新知识并表达自己的智慧，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、相关的教研活动还在继续开展，对现有器械的玩法进行深度挖掘；老师们以孩子的角度去寻找游戏中的快乐，合理，张老师首先从说课的内容要素介绍，对器械的不同玩法进行实操演练，不断前行，才能看到其活动安排是否科学、为更好地提高教师的专业知识和专业技能，选择最适合的教学策略，投、跑、让A组的老师们了解了说课主要包含说设计思路、大家集思广益、说活动过程、因为活动过程是说课的重点部分，质量为魂。通过亲身体验对学习中的玩法进行验证，对绘本进行了详细的讲解和剖析，说教学方法和策略这五个方面。也只有通过对活动过程设计的阐述，践行“终身学习”的教师责任，将专题教研落实在幼儿户外活动和语言发展中。
教育为本，
幼儿在运动中所发展的基本动作有：走、
通过本次教研活动，同时也要求教师要对故事进行适当的预设，