第三周，
通过此次教研活动，引导幼儿探究和运用数学解决实际生活中的问题，
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，其中涵盖了“数学应用意识”“问题解决”“自编、
教研活动前，
第一周教研活动中，并以生动的案例帮助老师们理解其内容。为幼儿提供更有价值的数学教学活动，碰撞出思维的火花，创设能支持幼儿发展的数学环境，
第二周，延伸数学活动的内容，2023年3月6日至3月20日，老师们不仅理清了数学的核心经验，首先由大班年级组张文婷老师分享的是《数学运用于问题解决》模块，
在各位老师的精彩分享中，B组教师分组轮流研读《幼儿数学活动设计与指导》，合肥市长江路幼儿园天成分园B组教研组成员在保教副主任李志睿的带领下，解答”知识内容，体验数学应用的乐趣。持续深入研究数学活动，现场教研探讨的氛围越来越浓厚；紧接着周淼老师分享了《时间》模块中“时间理论解析”和“时间活动指导”，将理论与实践相结合，更对数学教学中应把握的一些关键性原则有了进一步地理解。根据不同年龄幼儿在数学领域中的发展目标，老师们将此次活动为契机，如何利用加减法使这些数字数值等于100？”在充满趣味性的游戏互动下，积极思考与讨论，有趣的活动案例帮助大家更加清楚地理解与掌握。如：在活动中张老师现场提出了一个问题：“在数字1～9前后位置不变的情况下，系统的阐述了幼儿对时间认知特点以及教师对幼儿时间认知方面的教学指导；最后万华旻老师给大家分享的是《概率与统计》，
大家也及时提出了自己的困惑与见解，不断完善、研讨中，为充分挖掘数学领域的核心经验与教育价值，重点分析了幼儿的概率活动和教学指导。