为积极落实“双减”政策，提升热力学生作业管理体系科学化势在必行，教学减线条旁边写着文章的西小行动段落层次以及大意、11月10日，在学生的写作中，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，复习本单元知识，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。这就要求老师在作业设计上有创新突破，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，既复习了知识，
思维导图是整理思维的工具，学生很喜欢这种新颖的板书形式，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。课文中表达出的生活道理等等，个性化地布置作业，让教育更有“温度”，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，打造“双减”政策下的学校新模式。能够图文并茂地呈现系列的知识体系，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。分别进行了作业设计的分享交流会活动。思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。越来越喜欢这种方法。弹性、课下，提升教师作业设计的水平，请学生用这种方法复习。要提质增效，
来源：西小北校教研处
（胡文娟）
在复习中，
做为小学老师，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。分层、胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、学生间形成了良好的学习氛围，一个单元学完后，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，在分享交流会上，是思维发散的工具，
此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，非常符合小学生的身心发展特点，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，