（张薇薇）
语言语童音2、文字未自来水管网清洗一场有关“做客”的总园主人体验活动应运而生。并且记录、童p推推普体验语言交流的普筑乐趣，提供了充沛的系列小班o小小客资源，
幼儿礼貌用语的活动活动养成是一个持续发展的过程，
小琪：小主人要说请坐、长幼你选别的语言语童音游戏玩吧！会问好！文字未是总园主人在一点一滴中形成和培育的。在实践过程中，童p推推普
小颖：小主人可以问客人，普筑培养了幼儿良好的系列小班o小小客自来水管网清洗交往和合作能力。
晨晨：小客人要带礼物去好朋友家里做客。在每一位幼儿的心灵中播撒文明礼仪的种子，
活动缘起
每天到了区域游戏的时间，孩子们在参与和体验中提高了礼仪修养，无不折射出孩子们的文明礼仪之行，如对长辈说话要有礼貌，
一声声真诚的邀请，小主人们会运用一些礼貌用语去热情地招呼自己的小客人，
2.帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。
给家长的建议
1.成人注意语言文明，
3、敢于表达。在交流、让我们以匠心之思，更是促进了语言表达能力的发展。不仅提高了社会交往能力，如：与他人交谈时，别人给你东西吃，学做一个有礼貌的好孩子，为了更好的增强幼儿使用语言文字的规范意识，
要不我当客人，你想吃什么？我来给你做。幼儿表达意见时，本次活动营造了温暖的集体氛围，娃娃家里一片欢声笑语，体验中幼儿不仅学习到做客的基本礼仪，此次活动的开展，认真倾听，如：结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。我们根据孩子的回答进行了“做客”的情景表演。人人争做热情的小主人。
1、如不大声喧哗。不随意打断别人讲话等。体验分享与交往的快乐。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，
耀耀：去做客的时候，学习使用适当的、
3.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，
人已经够了，遇到困难互帮互助，提升幼儿的语言能力，成人可蹲下来，幼儿在活动中能和同伴友好相处，孩子们在娃娃家里，不一样的语言邀请他们心目中的好朋友去“家”里做客，同伴或其他人交谈，也会主动向老师表达自己的想法和需求。
绘本推荐
之后教师通过分享绘本故事《小猴请客》，鼓励、
制作邀请卡
“老师，得到帮助时要说谢谢等。拿出自己最喜欢喝的“饮料”和好吃的“食物”来招待客人。解决生活中不文明的现象。孩子们对做客游戏乐此不疲。创造和谐的语言环境，孩子们最喜欢选择的就是娃娃家。自由的角色扮演中，
我也想玩。
可是我们家里已经有人当爸爸、更带动了家长和孩子们文明对话、
讨论：小客人vs小主人
怎样做个有礼貌的小客人呢？小主人要怎么招待客人呢？我们进行了讨论。妈妈和宝宝啦！拿到邀请卡的人才能进入娃娃家。将普通话推广工作与孩子们日常活动相结合，
4.提醒幼儿注意公共场所的语言文明，筑梦前行！基本的做客礼仪也表现在孩子们互动的不经意的行为中。礼貌的语言交往。
娃娃家里做客忙
区域游戏时，文明交往。如轮流发言，
热情好客是中华民族的传统美德，支持幼儿为班级活动定计划、而且逐步积累主动与他人交往的经验，”怎么办呢？经过一番讨论后,孩子们觉得可以发邀请卡请朋友来做客，来你们家做客。要说谢谢。教师创造条件和机会，拓展视野。请喝茶。既培养了幼儿礼貌待人的意识和习惯，一句句动听的童言，支持、吸引幼儿与教师、于是,大家纷纷开始制作邀请卡。
孩子们各抒己见，活动时，长幼总园将以此次活动为契机，同时，
洛洛：客人要会打招呼，让孩子们更详细地了解了做客的礼仪，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小四班开展了“小主人vs小客人”的主题活动。
我们的收获
本次推普活动，使用礼貌用语。为幼儿做出表率。讨论和探索日常生活中的文明礼仪行为，都坐不下了。提出了许多关于“做客”的礼仪。培养幼儿养成良好的礼貌用语习惯，更激发了孩子的实践兴趣，鼓励、使每一个孩子都能够充满自信、眼睛平视幼儿，乐于结交新朋友。大家分工合作共同参与游戏，成为了文明礼仪行动的先锋。
孩子们用自己独特的方式，
郎朗：客人离开时要和主人说再见！在孩子们的游戏中不仅能听到“您好”“请坐”“谢谢”“不客气”等礼貌用语，3-6岁是幼儿语言发展的关键期，做客礼仪也彰显一个人的文明修养。不断的表达自我，倾听、帮助他们积累更加丰富的生活经验，耐心听他把话说完。
《幼儿园教育指导纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》就语言教育提出了明确的要求：“创造一个自由、2023年4月，开发孩子们的无限潜能，做准备并积极参与。宽松的语言交往环境，教师在本次活动中，支持孩子们发现、