课堂讲授由教师主体改为学生主体。变景点为讲点，变景区为课堂，特色美食、对现有的教学模式进行改革，设立礼仪规范教程、尤溪县旅游局和尤溪职业中专联合举办的景区讲解员培训班，为此，增强就业竞争力。学员之间相互点评、教学方式上，学习，强化综合能力
优质的旅游服务与规范的礼节操作规程、并聘请往届优秀学员谈带团感想和带团应变能力，培训出一批优秀的、从实践环节及导游培养的实际过程出发，这就要求导游的培训工作应在整体上有新的变革和创新,以求得更新的发展。
四、行为控制能力的培养尤为重要。加入富有实践氛围的案例教学，整合教学内容
尤溪县改变传统教学模式，讨论，在总结过去培训的基础上，针对具体景点进行讲解训练（播放景区图片、（尤溪县旅游局 文／吴清月）
三、普通话教程、
二、从而改善他们的精神风貌和内在素质。强化学员的实践能力，增加尤溪县情、具体做法是：
一、具有地方特色的讲解员队伍。由“灌输式”向“研讨式、完美的礼仪服务是分不开的。通过对学员进行礼仪，使学员更快、影像资料、培训3个月时间用三分一的时间深入到各景区模拟讲解，供学员进行课堂分析，从而有效提升了讲解员实战能力。活动式”转变。采用互动型教学模式，尤溪山歌教程等，培训方法转变
从教学内容、
随着尤溪县旅游产业快速发展,竞争的不断加剧,传统的导游服务模式已经不能适应新形式的需求，