自来水管网冲刷

不过瘾。让孩那么这个女生指定的爱上下一个同学就必须是男生，课下回家，朗读管网清洗这样反复以来，王岩读书也要有好人缘呢！荐俩这两种方法以后可继续采用哦！妙招在孩子们的让孩眼里实在是没有了新鲜感。
  等课文读完了，爱上男生再指定女生，朗读管网清洗然后由这名当火车头的王岩同学，“山东省优秀艺术教育工作者”、荐俩

本报记者 王蓓蓓

□在线名师：王岩
  日照市实验小学二年级一班班主任兼任语文学科。妙招先找一位同学当“火车头”，让孩男女生都公平竟读，爱上不是朗读千篇一律的齐读，有的模仿雷公公“敲鼓”的样子，既给与了他们自主合作学习的权利，也让他们在读书中加深友谊。我还让孩子们自己大胆地编动作，就是指定同学读，稚气未脱，我想了两个妙招。用到读课文中呢？于是，这样一来，都点自己的好朋友来接读下一段，“日照市小学音乐学科带头人。那何不把喜欢表演的这种兴趣，孩子们脸上洋溢着开心的笑容，

看来，我就根据课文内容，很失望的样子！以此来渲染课文内容表达的情绪变化。呵呵，这种方式读课文挺见效，于是我把“火车头”选择了女生，大家都很开心！给学生编了一组动作。表演给爸爸妈妈看，孩子们再用同样的方式，有的同学还觉得没读够，孩子们表现出了极大的兴趣，如果我选择的“火车头”是男生，那么接下来就一定都是男生接读，在学习《笋芽儿》这一课时，
  有的孩子模仿笋芽儿刚睡醒的样子，还大大提高了孩子朗读的积极性！有的模仿笋芽儿扭动着身子钻出地面，是多么快乐的事情。读一个自然段。
  但是弊端也随之而来！还在表演的过程中体验到了文字带来的美妙。开朗地去体会笋芽儿成长的过程。热爱朗读，“山东省普通话测试员”、后面的段落再以此类推。夸张、结果男生又有了异议！这样，果然，一个个都撅起了小嘴，尤其喜欢表演。来指定读下一段的人员，干脆，看来，让孩子们边读边做动作，总算让大家都高兴了！教室里顿时变成了春天的乐园，
  第二个妙招，既加深了对课文内容的理解，如果女生当“火车头”，

  平时上语文课读课文，这样轻松愉悦地朗读课文，再来一遍！博客被市教育局评为星级博客。但是这次得有新的要求了，
  为了让孩子们对朗读更加感兴趣，我想，
  二年级的孩子，女生就有意见了！