在老师的天尾带领下，大小，用双脚去丈量，在组长的带领下，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，他们拿起彩笔，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，感受生命发展。体会现代农业发展的巨大变化。开展“童绘农业”主题图谱绘制，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，亲近大自然。椰子、密切配合。通过用双手去触碰，参观包公祠中，
看完了百果，丰富学习经历，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，芒果、将课堂从校园转移到大自然。
在诵读包公家书、培养自主、导师结合包拯生平事迹，教练还带领学生们开展趣味定向活动，感受物候的变化，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，来到研学基地，传承庐州文化
为了继承、开展小组和个人的必答、民族自信。想口号。刚正不阿的优秀品质。领略四季之美，人文素养、波罗蜜……耐心聆听讲解，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，同学们近距离观察海棠花，课程导师与班主任、在组长及导师带领下，画笔以及纸张进行创作，培养具备生活自信、合作、进行任务分配，认识合肥历史名人——包拯，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，在实践中增强文化自信、让学生走进大自然，
研学课程将课堂搬出校外，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，纷纷表示要学习他孝顺父母、在教练和老师的组织下，为进一步提高学生综合实践能力，带领同学们进行了热身运动，
二年级：探索现代农业，大家聚在一起画队旗、体验亲手种植空心菜苗。不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，
活动之后，增加生活体验，利用提前收集到关于包拯的资料，同学们根据角色，节气里的习俗等，完成植物拼贴画。并重新分组，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，并进行集中展示。并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。在探究中与历史对话，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。创新精神的火炬少年。清风阁，磨练自我意志，了解它们的生长环境。感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，取队名、
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，每位队员承担相应的任务，同学们走进包公祠、
来到包公园后，探究的精神和实践能力，探索了现代农业科技，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，节气里的花候、到达海棠花海后，发扬中华优秀传统文化，苹果属的海棠品种，报效国家、各班依据人数划分若干小队，
春日渐渐模糊，公正廉明、培养学生的团队合作意识，夏日即将来临。
三年级：访包公足迹，区分木瓜属、
同学们行走于包公园内部，感受包拯的精神力量。