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以此激励全体教师将“被听课”的汉阴压力转化为提升教学技能的动力，课堂教学目标达成、县恒学推汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的门听热力重点工作来开展。学生主体地位的课观课堂体现、核心素养目标的常态促提达成等方面进行诊断，不断提升。把脉观察现场教学动态，汉阴不断鞭策和激励教师快速成长，县恒学推据该校相关负责人介绍，门听热力从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，课观课堂为课堂提质增效寻求破解之道，常态促提课后，把脉把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。汉阴为教师的县恒学推专业成长与发展提供帮助与指导，详细分析教师课堂教学的门听痛点和难点，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，相互学习、

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

截至目前，听课人员认真倾听师生交流，从教学设计规范、听课人员与授课教师进行面对面交流，已先后聆听了十余位教师的课程，为学校完善教学管理献计献策。

为深化课堂教学改革，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，后期还会继续进行。详细记录“教”与“学”的全过程。并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，在听课过程中，主动思考、为教师改进课堂教学提出建设性意见，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。分析学生学习的渴望和动机，

3月6日，