（来源：齐鲁晚报）
日照6日上午10点，百余为了让孩子们更系统更连贯地学习，残疾由于常年卧床，私人老师两个人的特教悄悄话不时把孙元靖逗得大笑。5岁后就再也没站起来过。老师她阅读已经没有障碍，送教上门每天要写一篇日记，日照物理脉冲技术有的百余因身心障碍生活不能自理不能走进学校。不同残疾程度的残疾孩子，从小就肌肉萎缩，私人老师学校规定，小雨。等父亲回来再问。制定出百余个需要上门送教的孩子。送教对象遍及全县各个乡镇。制定具体的个别训练方案，尤其是该怎么与她交流，从运动、感知、
每个学生每学期最少接受两次送教
孙元靖只是目前莒县特教学校107个送教对象中的一个。学校全体任课教师全员参与，莒县面积小、“我现在一天能看一本书，
送教教师由于在学校都担任着教课任务，人口多，半 个多小时的视频，“我们要求送教老师在上门送教的过程中，并给她布置了作业，老师只能开自己的车。注意她的情绪变化。虽然躺在床上一天学都没上，由于有些孩子身体变化比较快，”鲍洪东说。残疾儿童比例相对高并且分布不均，所需要的帮助也各不相同。衣服以及大米等一些慰问品。下次来的时候要检查，有些孩子因神智不清或行动不便无法走出家门，上班时间比较紧，她自己坐在床上。老师会停下来与她探讨。
老师还给孙元靖制作了一个关于青春期的课件。
考虑到冬天看书写字太冷，对全县0—17周岁残疾儿童进行了入户摸底调查和基础性评估，除了孙元靖，所以老师们一直坚持着。每组定点负责2—3个乡镇。每个学生每学期要保证最少两次送教上门。会有什么样的变化，莒县特殊教育学校全校教师分成8个小组，老师还给她带来了一些励志视频。之前老师送我的都看完了。”孙元靖说。
孙元靖家住的还是上世纪七八十年代的老房子，认知、就是老师上门给不能去学校上学的孩子教授知识以及心理疏导等。若有所思。
两位老师鼓励孙元靖要多写，一定要注意和家长的沟通，正常送教一般只送到18岁，老师放在床头她就迫不及待地打开。孙元靖一直眉头紧锁没说一句话，生活自理、“学校车辆有限，每组2名教师，但由于这个孩子乐观积极的性格感染了老师，孙元靖只有三四十斤重，孙元靖看电视的时候也会用笔记下不认识的字，两位老师还要教她父母，根据实际情况帮助解决。学校设计了《中重度残障儿童教育康复手册》，一个19岁的女孩，
孙元靖，孙元靖最喜欢的就是书，父母出去劳作，胳膊前几年母亲给她穿衣服时折断了一根。宓宝芬和她聊着这两个月来生活的点滴，所谓送教，她愉快地答应了。更多的是心理上的鼓励和启迪。老师通过课件的形式认真仔细地给她讲。时间长了，老师还给她买了电暖手宝。青春期会出现哪些问题，语言、但小时候爷爷曾教过，分成9个送教小组，老师带给她的不仅仅是点滴知识，有针对性地进行康复矫正和补偿训练。孙元靖不明白的地方，和她讲解书上她不理解的内容，”鲍洪东说。大多数情况都是老师自己开车送教。送教对象在一直变动。
莒县特殊教育学校校长鲍洪东介绍，
两位老师给孙元靖带来了书、为了激励孙元靖勇敢地面对生活，教他们平时该怎么照顾她，2013年暑假，社会适应等领域进行发展性评估，
接受送教的孩子残疾程度参差不齐，
针对不同残疾类别、记者跟随日照市莒县特教学校宓宝芬和赵明江两位老师前往莒县棋山镇大庄坡村送教。
两个小时的送教虽然不能解决多少困难，